Проект "Нам дороги эти позабыть нельзя". (Разрабатывался и выполнялся совместно с педагогом Почечуевой И. В.)

ПРОЕКТ

Тема: «Нам дороги эти позабыть нельзя»

Тип проекта: информационно – практико-

ориентированный

Участники проекта воспитатели, дети, их родители,

(февраль – май 2015 г.)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН                                                                                                      проектной деятельности

   Актуальность: основное направление деятельности ДОУ – это содружество с родителями по вопросам  патриотического воспитания, формирования у дошкольников предпосылок гражданско – патриотической позиции. Проблема состоит в том, что в современном обществе происходит разрушение традиционных устоев семьи в результате кризиса в духовно – нравственной сфере. У молодых семей, несмотря на широкую пропаганду дошкольного образования, нет достаточного представления о проживании ребёнка в детском саду, об имеющихся там условиях воспитания и обучения.

  Проблема: сформировать у детей представление:

- о Великой Отечественной войне;

- о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

 Цели проекта:

  Привлечение родителей к непосредственному участию в педагогическом процессе ДОУ. Формировать у детей представления о Великой Отечествен-

ной войне  и людях, одержавших победу на фронте и в тылу через различные виды деятельности.

 Задачи:

 Мотивация заключается в личной заинтересованности всех участников проекта:

- для ребёнка – стремление к социальным способам взаимодействия с окружающими, потребность в любви, одобрении, общении;

- для родителей - потребность быть успешными в воспитании ребёнка, понимании, самоуважении, свободе, саморазвитии и пр.;

- для педагогов – потребность быть успешными в сфере профессиональной деятельности по воспитанию, обучению и развитию детей, в личностном и профессиональном самосовершенствовании, внимании и понимании родителями воспитанников и пр.

  Предполагаемый результат:

   - дружный коллектив (социально – активные воспитанники и их родители, способные доброжелательно общаться друг с другом и окружающими);

  - высокий уровень профессиональной компетентности педагогов;

  - высокий уровень педагогической, коммуникативной культуры родителей, их заинтересованности в патриотическом воспитании и развитии детей;

 - осознанное отношение детей к ветеранам и Дню Победы, знание семейных обычаев, традиций, продуктивное творческое педагогов, родителей, детей.

  Организационно – подготовительный этап:

- создание творческой группы;

-  обозначение проблемы и темы будущего проекта;

- составление перспективного плана работы;

- разработка сценариев мероприятий;

- побор художественной литературы, конспекты образовательной деятельности;

- организация и подготовка работы с родителями воспитанников, сотрудниками.

  Презентация проекта:

2.               3. Оформление книги « Память о воинской славе».                                                    4.Конкурс чтецов – 7 мая.

                                    Выполнение проекта

Речевое развитие в подготовительной группе "Наши деды - славные победы"

Тема: Наши деды – славные победы

Цель:Рассказать детям о том, какой праздник отмечает наша страна 9 мая; героях ВОВ, рассмотреть иллюстрации. Развивать связную речь, память, внимание, логическое мышление.

Формировать представление о храбрости и самоотверженности воинов, сражавшихся на фронтах.

         Воспитывать уважение и благодарность к людям, защищавших нашу страну в войне против фашистских захватчиков.

 Словарь: война, герои, защитники, победа.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, развитие игровой деятельности, художественно-эстетическое развитие, взаимодействие с семьей.

Материал: иллюстрации по содержанию конспекта, МР3 военных лет; 4 флажка разного цвета, свеча.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку. Дети слушают песню о войне. Воспитатель: Ребята, сегодня у нас интересное занятие» Дети читают стихи о войне

Стелются темные тучи,

Молнии с неба снуют,

В облаке пыли летучей

Трубы тревогу поют.

С бандой фашистов сразиться

Смелых Отчизна зовет.

Смелого пуля боится,

Смелого штык не берет.

(А. Сурков)

Летней ночью на рассвете,

Когда мирн6о спали дети,

Гитлер дал войскам приказ!

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит - против нас!

(С. Михалков)

Вставай, народ!

Услышав клич земли,

На фронт солдаты Родины ушли.

С отцами рядом были их сыны.

(В. Губарец)

Воспитатель:Ребята, что вы представляете, когда слышите слова: война, подвиг, герой, победа, фашист? (Ответы детей) Дети, расскажите в каком городе мы с вами живем? (Ответы детей) В какой стране находится наш город? (Ответы детей) Правильно, в России. Мы с любовью называем свою страну Родина,  Родина-мать, Матушка-Русь. Мать любит и заботится о нас, она для нас родная, поэтому мы так и называем свою страну. Еще Родину называют Отчизна, Отечество, Отчий дом. Какого близкого человека в семье напоминают эти названия Родины? (Ответ ребенка: отца) Свое родное, близкое мы любим, бережем, охраняем и защищаем. Но вот пришла беда.

Сегодня мы будем говорить о Великой Отечественной Войне, вспоминать о своих родных, благодаря которым мы живем под мирным небом. Для нас война – история. Память о войне – это, прежде всего – память о людях. Мои два дедушки воевали. Аненко Алексей Акимович успел перед войной окончить военное училище в городе Орджоникидзе. Учавствовал в Сталинградской битве, был тяжело ранен и перенаправлен в тыл. Осколки от снаряда так и остались в его теле на всю жизнь. Закончил войну старшим лейтенантом в городе Берлине, расписался на здании Рейхстага. У него много наград: орден Красной звезды, Великой Отечественной Войны I и IIстепени. После войны всю жизнь он проработал в колхозе шофером.          Мой второй дедушка Прохоров Владимир Михайлович был командиром разведчиков. Воевал под Москвой, на Кавказе. Он был в разведке под г. Кенигсберг. Дедушка прошел вперед и вдруг увидел, что его, старшего лейтенанта, окружает немецкая разведка. Он понял, хотят взять в плен. Тогда он бегом бросился к своим, фашисты открыли огонь, дедушке оторвало два пальца  и раздробило кость бедра, но он продолжал бежать, и упал на руки товарищей. Для него война закончилась. После войны, дедушка ходил с палочкой, нога была короче на 4 см и прятал руку в кармане. У него много медалей и орденов. Всю жизнь он работал председателем колхоза.

Воспитатель: Ребята, вы подготовили сценку «Мы военные» по стихотворениям Сергея Михалкова. Она о том, как воевали наши защитники.

1 РебенокТелефонист (с телефоном)

Алло, алло, Юпитер, я Алмаз. Почти совсем не слышно вас.

Мы с боем заняли село, А как у вас, алло, алло?

2 Ребенок. Моряк (смотрит в бинокль)

На горизонте самолет. По курсу полный ход, вперед! Готовься к бою, экипаж. Отставить, истребитель – наш.

3 Ребенок. Автоматчик

Вот я забрался на чердак. Быть может, здесь таится враг

За домом очищаем дом

Врага повсюду мы найдем

4 Ребенок. Летчик (с картой)

Пехота здесь, а танки тут.

Лететь осталось 7 минут

Понятен боевой приказ.

Все (вместе) Противник не уйдет от нас.

5 Ребенок. Рядовой (в пилотке, с орденом)

Я пехотинец молодой. С фашистом дрался под Москвой.

Не раз в разведку я ходил,

Меня полковник наградил.

Воспитатель:Ребята, воевали ли у вас родственники на войне? Расскажите нам, пожалуйста, о них.

Ребенок:Война была давно, но все до сих пор помнят ее. Когда была война, меня еще не было, не было даже моей мамы и моего папы. Я знаю, что мой прадедушка был там, он был военным врачом. Спасал жизни солдат, которые были ранены. Деда Миша был на Курской дуге. На нас нападали фашисты на танках и самолетах, бомбили по нам, но мы выстояли. Прадедушка получил за победу на войне 8 медалей и орден красной звезды. Благодаря нашим прадедушкам мы живем под мирным небом, спасибо им за это.

Ребенок:Мой прадедушка участвовал в ВОВ. Он начал войну лейтенантом, а закончил майором. Прадедушка освобождал города Харьков, Львов, Ровно, Будапешт, Варшаву, Вену. Закончил он войну в Праге. Воевал в кавалерии. Мой прадедушка очень храбрый, у него за войну 7 орденов. Я его люблю и горжусь им.

Воспитатель:Сейчас мы поиграем.

Игра «Будь внимательным»

Ведущий показывает детям 4 флажка (голубой, синий, зеленый, красный).

Ведущий:Если я подниму синий флаг, вы будет плавать. Если голубой – летать. Если зеленый – скакать. Если красный – кричать ура.

Воспитатель:Кто еще желает рассказать о своем прадедушке или прабабушке?

Ребенок:Мои прабабушка и прадедушка познакомились на фронте во время ВОВ. Прабабушка была врачом, а дедушка танкистом. Однажды в бою прабабушка вытащила прадедушку из горящего танка и спасла ему жизнь. После войны они поженились и дружно прожили много-много лет. Я очень люблю их и горжусь тем, что я их правнушка.

Ребенок: Когда началась война, моему прадеду Кончеву Бубакиру было 13 лет. Вся тяжесть легла на плечи стариков, женщин и детей. Их задачей было прокормить фронт и выжить самим. Пахали на коровах, копали лопатами всем аулом. После войны моего прадеда послали на курс ветеринаров. В колхозе ничего не было, и правительство приняло решение вернуть наших лошадей из Германии. От колхоза послали моего прадеда Кончева Бубакира. В Германии каждому дали по 10 лошадей, бричку, питание и автомат. Дорога была опасная, длинная и трудная. Когда они добрались до Зап. Украины на них напали бендеровцы, двоих застрелили, угнали несколько лошадей. Мой прадед вернулся в колхоз с 5 лошадьми. Когда вернулся с фронта отец моего прадедушки, он хвастался своими лошадьми. Вот такая история приключилась с моим прадедом.

Воспитатель:Ребята, посмотрите на горящую свечу. На что похожи огоньки пламени? (Ответы детей) Где вы еще могли смотреть на пламя и думать о чем-то таинственном? (Ответы детей)

         Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и особые воспоминания. Это огонь на могиле Неизвестного солдата. Почему могила так называется? (Ответы детей)          Много таких могил на нашей земле. В этих могилах похоронены останки солдат, погибших на поле битвы во время войны. Люди всегда будут помнить, что погибшие солдаты защищали родину, своих родных и близких, своих детей и внуков. Родина помнит своих героев. В каждом городе, селе есть памятники героям ВОВ. У нас в КЧР тоже есть памятники героям . В г. Усть-Джегута горит вечный огонь.

Воспитатель: Послушайте стихотворение М. Исаковского

Ребенок:

Куда б ни шел, ни ехал ты, Но здесь остановись Могиле этой дорогой Всем сердцем поклонись Кто б ни был ты: рыбак, шахтёр, Учёный иль пастух, Навек запомни: здесь лежит Твой самый лучший друг. И для тебя, и для меня Он сделал все, что мог: Себя в бою не пожалел, А Родину сберег.

Воспитатель: Ребята, давайте выложим из цветов слово, такое долгожданное, радостное. А какое слово мы сейчас увидим. (Дети выкладывают из цветов слово победа)

Воспитатель: Вы счастливые дети, потому что родились в мирное время. Но вы, ребята, должны никогда не забывать о тех, кто дал вам это право – быть счастливым, ради мира на земле.

О Войне написано много музыкальных произведений. Послушайте, пожалуйста, в исполнении коллектива д/с песню «Катюша» (Автор музыки — Блантер, Матвей Исаакович, автор слов — Михаил Исаковский

Прикреплённые документы:

Фотографии